Apakah 13 Kategori Disabilitas Untuk Kelayakan Pendidikan Khusus?

Apakah anak Anda bergumul dengan para akademisi, dan Anda khawatir bahwa mereka mungkin memiliki kecacatan? Sudahkah Anda diberi tahu oleh petugas pendidikan khusus bahwa anak Anda tidak memenuhi salah satu dari 13 klasifikasi kelayakan untuk menerima layanan pendidikan khusus? Artikel ini akan membahas 13 klasifikasi kecacatan, yang dicakup dalam Individu dengan Disabilities Education Act (IDEA), dan membuat anak memenuhi syarat untuk layanan pendidikan khusus. Apakah seorang anak tertentu memenuhi syarat terserah kepada orang tua dan tim IEP, tetapi memiliki cacat di salah satu dari 13 kategori diperlukan agar dapat ditemukan memenuhi syarat.

Kategori-kategori tersebut adalah:

1. Autisme: Kecacatan perkembangan yang dapat mempengaruhi komunikasi verbal dan nonverbal, interaksi sosial, dan dapat berdampak negatif pada pendidikan anak. Prevalensi autisme adalah 1 dalam 150 seperti yang ditentukan oleh CDC atau Pusat Pengendalian Penyakit.

2. Gangguan Kesehatan Lainnya (OHI): Anak menunjukkan kekuatan terbatas, kewaspadaan, karena masalah kesehatan kronis atau akut, termasuk tetapi tidak terbatas pada asma, ADD / ADHD, kanker, diabetes, yang secara negatif mempengaruhi pendidikan anak.

3. Keterbelakangan mental: Didefinisikan sebagai fungsi umum di bawah rata-rata di bawah rata-rata, dengan defisit dalam perilaku adaptif, yang secara negatif mempengaruhi pendidikan anak.

4. Emotional Disturbance (ED): Menampilkan salah satu kondisi berikut selama jangka waktu yang panjang dan kondisi ini secara negatif mempengaruhi pendidikan anak. Ketidakmampuan untuk belajar yang tidak dapat dijelaskan oleh faktor intelektual, sensorik atau kesehatan. Untuk seorang anak menjadi ED mereka tidak seharusnya memiliki jenis lain dari cacat yang mempengaruhi pendidikan mereka.

5. Tuli: Sisa pendengaran sangat terganggu dalam memproses kata yang diucapkan, yang secara negatif mempengaruhi pendidikan anak.

6. Gangguan Pendengaran: Menunjukkan gangguan pendengaran yang permanen atau berfluktuasi, yang bahkan dengan amplifikasi negatif mempengaruhi pendidikan anak.

7. Penurunan Visual: Penurunan adalah sedemikian rupa sehingga potensi pendidikan tidak dapat dipenuhi tanpa layanan dan materi khusus.

8. Tuli-Kebutaan: Anak memiliki gangguan pendengaran dan penglihatan.

9. Specific Learning Disability (LD): Memperlihatkan gangguan dalam satu atau lebih proses psikologi dasar (seperti visual, motorik, bahasa dll) yang secara negatif mempengaruhi pendidikan anak.

10. Multiple Disabilities: Anak menunjukkan dua atau lebih cacat berat, salah satunya adalah keterbelakangan mental.

11. Gangguan Ortopedi: Menampilkan gangguan berat yang merupakan hasil dari anomali kongenital, perkembangan, atau penyebab lain (seperti CP) yang secara negatif mempengaruhi pendidikan anak.

12. Pidato atau Gangguan Bahasa: Menunjukkan gangguan komunikasi, seperti gagap, gangguan artikulasi, gangguan bahasa reseptif dan / atau ekspresif, yang berdampak negatif pada pendidikan anak.

13. Traumatik Cedera Otak: Anak memiliki cedera pada otak mereka yang menyebabkan cacat fungsional total atau sebagian.

Dengan mengetahui kategori apa yang dicakup oleh IDEA Anda akan dapat memahami jika anak Anda memiliki kecacatan yang membuat mereka memenuhi syarat untuk layanan pendidikan khusus. Anda adalah satu-satunya penganjur yang dimiliki anak Anda – jangan mengecewakan mereka!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *